Рейтинг@Mail.ru
Rambler's Top100




Не нашли нужную работу? Закажи реферат, курсовую, диплом на заказ

реферат на тему: Методика викладання природознавства тема "Звірі"

скачать реферат

ані хутра, ані смачного м'яса - він корисна тварина. Адже, їжаки охороняють ліси, поля сади і городи. Щоб задовольнити свій апетит, вони поїдають велику кількість шкідливих комах, слизнів, мишей. З'являються в лісі і перші маленькі вовчата, лисята, лосята. Своє житло - лігво, вовки будують серед коренів дерев, у густих, непрохідних хащах недалеко від води. Один раз в рік /в березні - квітні/ у підготовленому лігві, вовчиця народжує 4 - 6 сліпих вовченят. Кілька тижнів мати не покидає лігва і годує малят молоком. Батько-вовк приносить вовчиці їжу. Через місяць вовченята вже їдять м'ясо. Коли вовчиця полює, малят доглядає батько або інші члени зграї. У лисиці /в березні - квітні/ з'являються 3 - 7 сліпих, попелясто-сірих лисенят. Лисенята дуже подібні на вовченят, але їх легко розрізнити через білий кінчик хвоста. Більше місяця мати-лисиця годує малят молоком. З - 4 місяці лисенята ще живуть з матір'ю. Батьки турбуються про малят, годують і захищають їх. Восени молодь розходиться хто кути. А наступної весни вже в них з'являються малята. Живуть лисиці 15-25 років. Лисиця - цінний хутровий звір, на якого полюють. Як хижак, вона знищує багато гризунів - шкідників сільського і лісового господарства , приносячи цим велику користь. Весною лосихи народжують 1-2 малят. Через кілька годин після народження лосенята вже здатні незграбно рухатись. Через 10 днів лосеня вже годі наздогнати. Ростуть лосенята швидко, живляться жирним материнським молоком. В разі небезпеки лосеня завмирає в кушах, а мати, втікаючи, відволікає на себе увагу. Навколо так світло і якось по-новому радісно! Сонячне проміння лагідно гріє руки й обличчя. Воно зовсім не таке, як взимку, а густе, золотисте. З кожним днем сонечко все вище й вище піднімається над землею, усміхається людям. Посвітлішали фарби неба, стало воно голубішим, просторнішим. Від тепла сніг починає танути. Ще кілька днів - і загомонять веселі струмочки. І все це - струмки і проталини, перші купчасті хмари, радісне в природі і є ранньою весною, весною світла і початком. Після екскурсії обов'язково проводиться узагальнення, систематизація і закріплення знань. Наприклад, можна провести вікторину, гру, написати оповідання на тему "Життя звірів весною". ІІ. Гра. вікторина “Весняне диво” Для цієї вікторини вчитель підбирає цікаві і пізнавальні завдання. Учні діляться на 3 команди. Кожна команда обирає командира і весняну назву, наприклад: "Сонечко", "Пролісок", "Вітерець". За кожне завдання команди отримують бали. Мета: закріпити, узагальнити знання учнів, які вони отримали при вивченні теми "Звірі весною", розвивати у дітей увагу, мислення, кмітливість, виховувати любов по звірів.

Хід гри-вікторини.

І). Дай правильну відповідь. "Хто швидше” 1. Які звірі пробуджуються від зимової сплячки? Чому? 2. Хто народжується у звірів? 3. "Хто зайвий?" Учитель демонструє малюнки звірів. Хто з учнів буде уважний і помітить звіра, який не впадав у зимову сплячку, той переможе, і навпаки, треба знайти звірів, які впадали в зимову сплячку.

ІІ). Описати малят зайця, білочки, ведмедя: 1. Зайчат, 2. Більчат, 3. Ведмежат. Яка з команд найкраще опише і розповість пре звірят.

ІІІ). Продовжити речення: У зайчихи народжуються ... У лисиці народжуються ... У ведмедихи народжуються ... У лосихи народжуються ... У їжачихи народжуються ... У вовчихи народжуються ...

ІV). Відгадай кросворд. 1. Пишним хвостом славиться, хитрункою називається. 2. Як називають звірят - малюків лосихи?
Не нашли нужную работу? Закажи реферат, курсовую, диплом на заказ




3. Який звір швидко бігає, має тепле хутро і червоні очі? 4. Хто взимку лапу ссе? 5. Не дерево, а сучковато /багато гілля/. 6. Про кого кажуть: "Цього звіра ноги годують". Хто за ніч може пройти кілометрів пятдесят? 7. В неї очі мов горішки Кожушина хутряна Гострі вушка наче ріжки У дуплі живе вона.

V). Змагання капітанів. Капітани кожної команди повинні придумати загадки про будь-якого звіра, якого учні розглядали при вивченні теми. На це завдання дається 2 хвилини. Після того, як капітани придумають загадки, учні повинні відгадати їх і оцінити, вибрати найкращу за гадку.

Загадки, які придумали другокласники.

1. Що за звір такий біжить Вуха більше голови Кору гризе, хижаків боїться, А сам такий спритний. /Зайчик/.

2. На ньому тільки голки, Якими він не шиє. /Їжачок/.

3. Це веселий звірок Стрибає з ялинки на дубок /Білочка/.

4. Він товстий і любить мед також любить спати. /Ведмідь/

5. Вона хитра і швидка Курей краде повсюди. /Лисиця/.

VI). Змагання "Найкращий малюнок".

Кожній команді дається завдання намалювати звіра /ведмідь, зайчик, лисиця/. Учні кожної команди виходять по черзі і малюють якусь частину тіла звіра. Яка з команд намалює швидше і краще.

VII). Вікторина “Поміркуй".

1. Який сніг швидше розтає чистий чи брудний? /Брудний, тому що він темний. Темні кольори вбирають більше сонячних променів/. 2. Чому весною не б'ють хутрових звірів? /Весною хутряні звірі линяють, гублять свою теплу і чисту шерсть. Це не дає велику цінність хутру. Крім цього весною у звірів малята/. 3. Коли заєць - біляк буває більш усього помітний? /Коли він ліняє в сірий колір раніше, ніж розтане сніг, або коли сніг розтане ще перед тим, як біляк поміняє свою шубку/. 4. Сліпими чи зрячими народжуються зайчата? /Зрячими/. Наприкінці гри - вікторини Весняне диво! Проводяться підсумки. Учасники команд отримують оцінки. Учням дуже подобаються вікторини, ігри. Це зацікавлює їх, дає змогу поширити і закріпити знання. Тому при вивченні теми "Звірі" я пропоную використовувати різноманітні форми роботи для підвищення активізації навчальної діяльності учнів які зацікавлять дітей і даватимуть можливість у доступній, цікавій, пізнавальній формі ознайомити учнів з різноманітними звірами, їх повадками, поглибити знання про звірів, показати пристосування до умов життя в певному середовищі, розвивати в учнів спостережливість, мислення, пам'ять, кмітливість.

VI. 3 КЛАС

Кожний розділ програми з природознавства в третьому класі має специфіку. Так, при вивченні розділу "Пори року", діти за один урок мають пригадати , наприклад, все , що знають про зиму: зміни в живій та неживій природі. Питанню "Звірі" приділяється за урок небагато часу і вся опора робиться на матеріал у підручнику, тому що матеріалу багато, а часу - мало. Оскільки діти вже мислять більш абстрактно, в них розвинене логічне мислення, пам'ять, та в роботі слід звертатися до їхніх знань, вчити користуватися послугами бібліотек для того, щоб на цих уроках учні могли розповісти про того чи іншого звіра. Також слід звертати увагу школярів на різноманітність тваринного світу при вивченні теми "Природа рідного краю”: "Мішані ліси" -:зубри, бобри, козулі, борсуки, лосі, дикі кабани. "Лісостеп і степ" - сайгаки, ховрахи, миші, хом'яки, лисиці, вовки. "Південний берег Криму" - олені, косулі, дикі кабани, білки, кажани, лисиці, зайці. "Гори /Кримські/" - благородні та плямисті

скачать реферат
первая   ... 7 8 9 10 11 12 13 ...    последняя

Не нашли нужную работу? Закажи реферат, курсовую, диплом на заказ

Внимание! Студенческий отдых и мегатусовка после сессии!


Обратная связь.

IsraLux отзывы Израиль отзывы