Не нашли нужную работу? Закажи реферат, курсовую, диплом на заказ

реферат на тему: Программа и методические рекомендации по проведению педагогической практики студентов V курса в детском саду для детей с нарушениями речи

скачать реферат

Программа и методические рекомендации по проведению педагогической практики студентов V курса в детском саду для детей с нарушениями речи

Оглавление Введение...................................................................-.............................,^ Задачи педагогической практики ...............................................................4 Организация работы студентов в период педагогической , практики..........-.......................................-...-.-.........-.--............................6 Содержание деятельности студентов в период педагогической практики.............,....................................................................................8 Документация по педагогической практике в детском саду для детей с нарушениями речи .................................................................. 16 Оценка результатов педагогической практики.......................................... 16 Обязанности студентов в период педагогической практики..................... 17 Обязанности кафедрального руководителя педагогической практики...................................................................................................... 18 Обязанности методиста.............................................................................. 19 Обязанности учителя-логопеда................................................................... 19 Приложение 1 ............................................................................................20 Приложение 2............................................................................................. 21 Приложение 3 .............................................................................................22 Приложение 4.............................................................................................24 Приложение 5............................................................................................. 27 Литература............................................................................................28 Введение Педагогическая практика в детском саду для детей с нарушениями речи для студентов отделения логопедии проводится на V курсе в течение 8 недель (9 семестр) с отрывом от занятий. Эта. практика является важным звеном в подготовке студентов к работе в качестве логопеда с детьми раннего и дошкольного возраста. В процессе практики решаются учебно-воспитательные задачи, студенты работают в качестве логопедов-практикантов. Особую значимость данный вид практики приобретает в русле современного подхода к нарушениям психомоторного и речевого развития, в соответствии с которым ранняя диагностика и коррекция отклонений развития детей является главным условием их эффективного обучения и воспитания, а также социальной адаптации. Данная программа разработана с учетом единых требований к проведению практики студентов МПГУ и отражает специфику современного содержания профессиональной подготовки будущих логопедов. Логопедическая практика в специальном детском саду позволяет студентам закрепить, расширить и конкретизировать полученные в процессе обучения теоретические знания по логопедии и другим дисциплинам, изучить организацию и содержание логопедической работы в детском саду, сформировать умения и навыки профессионально-практической логопедической работы по преодолению нарушений речевой деятельности у детей. Основной целью практики является овладение системой специальных педагогических знаний, умений и навыков, позволяющих осуществлять дифференциальную
Не нашли нужную работу? Закажи реферат, курсовую, диплом на заказ

диагностику речевых нарушений, планировать и проводить коррекционную логопедическую работу в условиях специального детского сада. Задачи педагогической практики 1. Закрепление, углубление теоретических знаний, полученных при изучении курсов логопедии, психолингвистики, психологии, педагогики и других смежных дисциплин; развитие навыков синтезирования сведений из различных наук. 2. Овладение умениями практического применения полученных знаний в процессе логопедической работы. 3. Ознакомление с контингентом детского сада, с комплектованием специальных групп и с практической реализацией комплексного подхода к преодолению речевых нарушений. 4. Совершенствование общепедагогических умений и навыков, приобретенных в процессе непрерывной 'педагогической практики на младших курсах. 5. Формирование специальных профессионально-педагогических умений и необходимых для учителя-логопеда личностных качеств. 6. Стимуляция интереса к научно-исследовательской работе и развитие умений ее проведения. 7. Воспитание творческого подхода к осуществлению педагогической деятельности. В процессе педагогической практики в детском саду для детей с нарушениями речи у студентов формируются и совершенствуются различные профессионально-педагогические умения: /. - проводить психолого-педагогическое и логопедическое обследование речевой и познавательной деятельности детей дошкольного возраста, анализировать его результаты и диагностировать выявленные отклонения в развитии детей; - осуществлять перспективное и текущее планирование содержания всех видов коррекционной работы (перспективный план логопедической работы с группой, планы отдельных фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий) в группах разного типа (для детей с недоразвитием речи, фонетико-фонематическими нарушениями, заиканием); - определять и реализовать во взаимосвязи коррекционные, развивающие и воспитательные задачи, используя разнообразные приемы психолого-педагогического воздействия с учетом индивидуальных личностных особенностей детей дошкольного возраста с отклонениями в речевом развитии; - обоснованно выбирать и применять методы, формы и приемы преодоления нарушений речевой деятельности детей, отклонений в поведении и развитии других функций; - осуществлять методически правильный выбор языкового и речевого материала, наглядных и технических средств обучения дошкольников с речевыми нарушениями; изготовлять демонстрационный и раздаточный дидактический материал; - анализировать ход и результаты коррекционных логопедических занятий, взаимодействия в работе логопеда и психолога, логопеда и воспитателя; - владеть приемами организации совместной работы с воспитателями, музыкальным руководителем и другими сотрудниками детского сада; - осуществлять адекватную оценку собственной педагогической деятельности и студентов группы; - обучать родителей детей с речевыми нарушениями некоторым кор-рекционным приемам; - проводить пропаганду логопедических знаний среди воспитателей и родителей; - изучать и обобщать педагогический опыт логопедов детского сада; - планировать и осуществлять мероприятия по повышению собственной педагогической квалификации. В период педагогической практики в специализированном детском саду студенты выполняют функции логопеда на протяжении всего его рабочего дня, то есть планируют и проводят фронтальные, подгрупповые и индиви-. дуальные занятия, посещают и анализируют занятия логопеда и студентов группы, оказывают консультативную помощь воспитателям и родителям детей с нарушениями

скачать реферат

1 2 3 4 ... последняя

Рефераты / Педагогика /

реферат на тему: Программа и методические рекомендации по проведению педагогической практики студентов V курса в детском саду для детей с нарушениями речи

Обратная связь.